Підготовка до ДПА

                                              Рекомендації щодо підготовки учнів до ДПА з

                                             української мови за курс основної школи

Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності учнів є контрольний текстовий диктант.

1.Перевірці підлягають:

·уміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила і словникові слова,визначені для запам'ятовування;

·уміння ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації;

·уміння належним чином оформляти роботу.

Перевірка диктантів ДПА здійснюється за традиційною методикою.

2.Матеріал для контрольного диктанту

·Для диктанту ДПА використовується текст,доступний для розуміння учнів 9-го класу.

·Обсяг текстів диктантів становить 160-170 слів з урахуванням самостійних і службових частин мови.

·Для диктантів ДПА використовуються тексти,у яких опрацьовані правила орфографії та пунктуації української мови представлено 3-5 прикладами.

3.Одиниця контролю: текст,записаний учнем з голосу вчителя.

4.Оцінювання

·Диктант оцінюється однією оцінкою на підставі таких критеріїв:

-орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;

-виправляються,але не враховуються такі орфографічні та пунктуаційні помилки:на правила,які не внесено до шкільної програми;на ще не вивчені правила;у словах з написанням,що не перевіряється,над якими не проводилася спеціальна робота;у відтворенні так званої авторської пунктуації;

-повторювальні помилки (у слові,яке повторюється в диктанті кілька разів) вважаються однією помилкою;однотипні (помилки на те саме правило,але в різних словах) вважаються кількома помилками;

- розрізняють грубі й негрубі помилки;зокрема,до негрубих належать такі:

1)у винятках з усіх правил;

2)у написанні великої літери в складних власних найменуваннях;

3)у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках,утворених від іменників з прийменниками;

4)у випадках,коли замість одного розділового знака поставлено інший і якщо можлива інша інтонація;

5)у випадках,що вимагають розрізнення не і ні (у сполученнях не хто інший,як...;не що інше,як...);

6)пропуск одного зі сполучуваних розділових знаків або порушення їх послідовності;

7)заміна українських літер російськими;

-п'ять виправлень неправильного написання на правильне прирівнюються до однієї помилки;

-орфографічні та пунктуаційні помилки на неопрацьовані правила виправляються,але не враховуються.

 Нормативи оцінювання диктанту:

Бали	Кількість помилок
1	15-16 і більше
2	13-14
3	11-12
4	9-10
5	7-8
6	5-6
7	4
8	3
9	1+1(негруба)
10	1
11	1(негруба)
12	-

 Під час написання диктанту учням не дозволяється використовувати допоміжні джерела (довідники, словники та іншу літературу й технічні засоби).

                                                              Поради учням

Готуючись до ДПА з української мови,візьміть до уваги кілька порад.

1.Ретельно повторіть вивчені орфографічні та пунктуаційні правила та винятки з них,адже текст контрольного диктанту може містити будь-які орфограми і пунктограми,засвоєні вами в 9-му та попередніх класах.

2.Критично і вдумливо проаналізуйте орфографічні та пунктуаційні помилки,яких найчастіше припускалися у своїх письмових роботах протягом року. Поміркуйте,чим саме вони спричинені (можливо,неуважністю,а може,ви не знаєте відповідного правила чи плутаєте його з іншим тощо).

3.Перевіряючи диктант,зверніть особливу увагу на ті слова і розділові знаки,у написанні яких вагалися під час диктування.

4.Розчленовуйте орфографію та пунктуацію на частини. Визначте,що в кожній з них є основним. Орфограми,що пишуться за фонетичним принципом (небо,ліс,зорі),вимагають лише уважного слухання. Для написання таких орфограм тренуйте слух.

5.Пам'ятайте,що існують такі правила орфографії,які не збігаються з правилами орфоепії:чується [стобойу],а пишеться з тобою,[зустр'ічайуц':а]-зустрічаються. Ці орфограми пишуться за морфологічним принципом.

6.Серед пунктограм можна виділити інтонаційні,структурні та змістові. Структурні:треба добре знати синтаксичну будову речення,усі типи розділових знаків і основні правила їх розставляння. Змістові:один логічний наголос може мати кілька синтаксичних структур із різними розділовими знаками:як приїду-зайду;після приїзду зайду;коли приїду,то зайду.

7.Під час самостійної перевірки бажано подумки озвучувати написане. Це допоможе вам вчасно помітити допущені помилки.